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信息类别: 信息公开目录
发布机构: 教育局
发布时间: 2019-11-08 16:15:22
索引号: qz11116-1000-2019-00039
备注/文号:

关于深化德化县第二轮城乡、公办民办幼儿园结对帮扶工作的通知

各中心小学、县直幼儿园:

  为全面提升我县学前教育质量,促进更多民办、村办幼儿园优质普惠发展,根据《泉州市人民政府办公室转发市教育局等部门关于进一步支持普惠性民办幼儿园提升师资素质实施方案的通知》(泉政办〔2018〕107号)、《德化县人民政府办公室关于印发德化县第三期学前教育行动计划(2017一2020年)的通知》(德政办〔2018〕38号)等文件精神,按照“精准帮扶,托底提质”总体思路、切实发挥各级示范性幼儿园的引领辐射作用,创新建立公办教师到普惠性民办园蹲点指导帮扶制度,推动我县薄弱幼儿园提高办园水平和保教质量。具体如下:

  一、总体目标

  发挥优质公办幼儿园的辐射功能,以“名园+民园、常规+蹲点”模式建立学前教育发展合作共同体,力争通过3年的努力实现普惠性民办幼儿园蹲点帮扶全覆盖,促进新生普惠民办幼儿园快速成长、公民办幼儿园均衡发展,提高全县优质普惠性幼儿园覆盖面,着力构建城乡一体化学前教育公共服务体系。

  二、结对对象

  详见附件1结对帮扶安排表。

  三、结对措施

  1.常规帮扶指导。结对的公办园制定帮扶规划,并组建对口帮扶团队,对帮扶的普惠性民办园进行一年不少于4次的定期指导,为普惠性民办幼儿园提供师资培训、教学研究、课程资源等方面的支持与帮助。同时,积极帮助普惠性民办幼儿园申报创建县级及以上示范幼儿园。

  2.蹲点帮扶指导。立足3年实现全覆盖目标任务,每年从公办园选派10名以上骨干教师(含园级领导)到普惠性民办园挂职交流,指导带动普惠性民办幼儿园管理和教师专业发展。公办幼儿园的蹲点教师要切实履职,立足被帮扶园实际,全面贯彻《指南》精神,坚持把师德建设摆在首位,加强职业理想教育,落实职业道德规范,不断提高师德水平、人文素养和教育教学能力。从管理制度、队伍建设、保教工作、膳食管理等方面进行深入细致调研,因地制宜,帮助被帮扶园改善办园条件,不断丰富园所内涵,逐步形成办园特色。

  以上结对措施、结对期限、具体形式等由双方幼儿园商定达成意向,其结对合作协议报教育局备案后,双方签订协议,开展工作。

  四、结对职责

  (一)公办幼儿园

  1.健全幼儿园结对帮扶领导小组,分工到人,职责落实,做到年初列“账单”,年中对“账单”,年末收“账单”。要统筹安排好选派至帮扶园蹲点教师(含园长)的各项工作,确保平稳有序。

  2.每学期至少组织1次幼儿园结对帮扶集体研究活动。为提高幼儿园结对活动质量,公办幼儿园可适当邀请园外专家、教科研专家、教研员等开展指导活动。

  3.重视优师名师、工作计划、主题活动、园本课程、教研科研等共建共享共用,公办幼儿园的业务管理和保教经验成果,可在结对幼儿园推广使用。

  4.此次抽调到普惠性民办幼儿园蹲点帮扶的公办园教师(含园长)要真正发挥作用,沉下心来为普惠性民办园发展出实招,办实事,坚决杜绝“出工不出力”现象的发生,切实提升帮扶实效。

  (二)民办幼儿园

  1.保教工作方面要服从蹲点公办幼儿园教师的指导,对蹲点公办教师(含园长)给予工作支持。

  2.与公办幼儿园密切合作,主动学习,积极参加公办园组织的结对帮扶活动。充分调动专任教师参与幼儿园教科研积极性,开展同研一个课题、同上一节课、同开展一次活动等实践活动,最大限度提升结对活动的成效。

  3.加强园本教研和科研经费投入,重视选派教师参加业务培训,完善保教设施设备,多渠道、多维度提高整体保教质量。

  五、保障措施

  1.自2019年秋季起,拟新提拔的城镇公办幼儿园园级领导,原则上应有到农村或薄弱民办幼儿园支教或挂职1年的经历。同时,鼓励民办幼儿园选派园级领导和中层干部到优质公办园挂职交流。自2020年起,城镇公办幼儿园教师晋升中、高级教师应有到农村民办幼儿园任(支)教1年或薄弱民办幼儿园任(支)教3年以上的经历;参评市、县两级幼儿园教学名师、名园长须有在民办幼儿园支教或挂职1年的经历。

  2.把公民办幼儿园结对帮扶工作纳入幼儿园学年度目标管理考评,对结对成效显著的双方幼儿园给予适当的加1分。

  3.督导室要健全规范办园的定期督查机制,纳入责任督学管理。教师进修学校要加强对民办幼儿园的业务指导和培训,教研员要经常深入幼儿园听课指导,有效提高保教质量。中心小学、幼儿园要对选派的指导教师进行考核,考核结果作为评优、提拔、晋级等的重要依据。



  德化县教育局

  2019年11月5日



附件:


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